Elevii de clasa a VIII-a din Miercurea-Ciuc care frecventează școli cu predare în limba maghiară vor beneficia de un suport educațional suplimentar pentru pregătirea examenului de Evaluare Națională. Aceștia vor primi gratuit caiete de teste special concepute pentru proba de limba și literatura română, conform informațiilor publicate de Stiripesurse.ro.
Inițiativa aparține UDMR, care a dezvoltat acest material didactic prin Președinția Executivă și Departamentul General pentru Educație, în colaborare cu Fundația Comunitas. Proiectul se adresează tuturor elevilor din țară care studiază în limba maghiară, având ca scop îmbunătățirea competențelor lingvistice în conformitate cu programa școlară actuală.
Korodi Attila, președintele UDMR Miercurea-Ciuc, a explicat pentru AGERPRES că acest instrument a fost creat pe baza experiențelor acumulate în timpul pandemiei de COVID-19. Acesta a subliniat că materialul este adaptat pentru a-i ajuta pe elevi să obțină note cât mai mari la proba de limba română, facilitându-le astfel accesul la instituții de învățământ liceal de prestigiu.
În municipiul Miercurea-Ciuc, de acest program vor beneficia 372 de elevi de clasa a VIII-a. Decizia a fost consultată în prealabil cu directorii de unități de învățământ și cu profesorii de specialitate, care au confirmat utilitatea acestor teste pentru copiii a căror limbă maternă este maghiara.
Referitor la importanța acestui demers, Korodi Attila a declarat: „este foarte important ca elevii care învaţă în limba maghiară să obţină rezultate bune la proba de limba română a Evaluării Naţionale, întrucât le oferă posibilitatea de a-şi continua studiile la şcoli mai bune”.
Președintele UDMR Miercurea-Ciuc a evidențiat faptul că lipsa unor curricule adaptate a reprezentat în trecut un obstacol pentru elevii maghiari. Deși mulți aveau rezultate excelente la alte discipline, dificultățile în stăpânirea limbii române le limitau opțiunile de carieră sau de studiu. Totuși, acesta a remarcat că programa școlară a suferit modificări pozitive în ultimul interval, fiind orientată acum mai mult pe înțelegerea practică a limbii și mai puțin pe studiul unei „literaturi foarte complexe”.
